цифровий формат, у дослідженні, де використовувалася технологія відстеження руху очей (eye-tracking).
Учасників випадковим чином розподілили для читання однієї й тієї самої шестисторінкової популярно-наукової статті, що містила кілька діаграм. Одній групі надали друковану версію, іншій — версію на планшеті, після чого учасників попросили відповісти на запитання щодо розуміння прочитаного.
Друковані матеріали демонструють кращі результати
Дослідження показало, що час, витрачений на читання статті, впливає на результати тесту на розуміння: група, яка читала друковану версію, продемонструвала значно кращі результати порівняно з групою, що читала матеріал у цифровому форматі.
Обидві групи витратили приблизно однакову кількість часу на опрацювання всієї статті — тексту, діаграм і пояснень до них. Проте цей час був розподілений нерівномірно між етапами першого читання та повторного перегляду. Група, яка читала матеріал у цифровому форматі, витратила більше часу під час першого читання, тоді як група з друкованою версією — під час повторного читання.
Щодо рухів очей під час читання текстових фрагментів, обидві групи мали подібну загальну тривалість фіксації на етапі першого читання. Водночас учасники, які працювали з друкованими матеріалами, витратили більше часу на повторне читання текстових фрагментів, ніж учасники цифрової групи.
Дослідження показало, що група, яка працювала з друкованими матеріалами:
• демонструвала кращі результати з розуміння прочитаного;
• значно частіше поверталася до попередньої інформації, ніж група, що працювала з цифровими матеріалами, що свідчить про більш усвідомлене опрацювання матеріалу;
• мала тривалішу фіксацію погляду на схематичних зображеннях та їх поясненнях.